Hablar como Shakespeare puede agregar estilo a sus conversaciones y actuar como un gran rompehielos en eventos sociales. Para adquirir este entretenido talento, lea algunas de las obras de teatro y sonetos más populares de Shakespeare. Recite líneas de estas obras hasta que se sienta cómodo con el lenguaje denso y colorido. ¡Agregue palabras de Shakespeare a su vocabulario y hable al ritmo que hace que su lenguaje sea tan divertido y atractivo!
Pasos
Parte 1 de 3: Aprendiendo el idioma de Shakespeare
Paso 1. Lea el trabajo de Shakespeare
Para familiarizarse con el lenguaje de Shakespeare, lea algunas de sus obras o sonetos. El lenguaje de Shakespeare puede parecer denso, pero es menos difícil de entender cuanto más se lee. Puede encontrar estas obras en su biblioteca local, en librerías o en línea.
Comience con una de las obras más populares y por excelencia de Shakespeare, como Romeo y Julieta o Hamlet
Paso 2. Vea una presentación en vivo de una obra de Shakespeare
Ver la obra de Shakespeare interpretada es una excelente manera de familiarizarse con su lenguaje y cómo debía transmitirse. Busque producciones de obras de Shakespeare en su centro comunitario local, escuelas cercanas o teatros. También puede visitar su biblioteca local o buscar en línea grabaciones de actuaciones en vivo de las obras de Shakespeare.
Tenga cuidado con las interpretaciones modernas de las obras de Shakespeare. El hecho de que una película tenga el mismo nombre no significa necesariamente que seguirá el guión de Shakespeare
Paso 3. Recite líneas de una obra de Shakespeare
Leer y recitar líneas de la obra de Shakespeare te permitirá hablar como él. También le ayudará a reconocer distintas estructuras de rima y efectos lingüísticos.
Preste mucha atención a la puntuación, que es como Shakespeare describió cómo quería que las líneas se entregaran con el uso de comas y otros saltos
Paso 4. Representar obras de Shakespeare con familiares y amigos
Para apreciar verdaderamente el contexto y el poder del diálogo de Shakespeare, intente representar sus obras con amigos o familiares. Instale un área de escenario donde se realizarán las obras y haga que la gente vea su actuación si lo desea. Sea lo más dramático posible y concéntrese en transmitir sus líneas con entusiasmo.
- Si eres demasiado tímido para representar la obra, considera hacer una lectura completa. Una lectura completa es donde te sientas con otros actores y lees las partes asignadas del guión.
- Aún debe actuar mientras realiza una lectura completa. Preste atención a las comas, los saltos y los signos de exclamación.
Parte 2 de 3: Usar palabras de Shakespeare
Paso 1. Agregue palabras distintivamente de Shakespeare a su vocabulario
La mejor manera de hablar como Shakespeare es usar palabras que son exclusivas de sus obras y que no se encuentran en el inglés moderno. Estas palabras fueron utilizadas por Shakespeare con frecuencia en sus obras y destacan por ser características de su estilo. Salpime tu discurso cotidiano con palabras como:
- "Anon", es decir, de inmediato.
- "Dost" o "Doth", que significa hacer o hacer.
- "Ere", es decir, antes.
- "Escucha", es decir, escucha.
- "Aquí", es decir, aquí.
- "Por qué", es decir, por qué.
- "Fain", es decir, con alegría.
Paso 2. Utilice las contracciones de Shakespeare
En sus obras, Shakespeare acortaba con frecuencia palabras y frases para ayudar al flujo del diálogo. Esta elección lingüística también le permitió mantener el pentámetro yámbico. Agregue algunas de estas contracciones a su habla regular diciendo:
- "Es" en lugar de "es".
- "Fue" en lugar de "fue".
- "Wi" en lugar de "con".
- "O"”en lugar de" de ".
- "'T" en lugar de "a".
Paso 3. Dirígete a la gente como lo haría Shakespeare
Cuando hable con la gente, llámelos por los nombres que Shakespeare empleó en sus escritos. Por ejemplo, cuando hable con alguien, use el pronombre "tú" en lugar de "tú". Otros ejemplos incluyen:
- A los hombres a veces se les llamaba "sirrah".
- A las mujeres se las llamaba "amantes".
- A los amigos a menudo se les llamaba cariñosamente "primos".
Paso 4. Haz que los verbos sean más shakesperianos
Para sonar más como Shakespeare, simplemente modifique el final de los verbos en las oraciones. Agregue el sufijo "eth" a los verbos para hacerlos instantáneamente más shakesperianos.
Por ejemplo, en lugar de decir "Va corriendo a la tienda", di "Va corriendo a la tienda"
Paso 5. Utilice superlativos dobles de Shakespeare
Los superlativos son herramientas lingüísticas que se utilizan para enfatizar un mayor grado de algo en el habla. Shakespeare solía utilizar superlativos dobles para crear un énfasis dramático. Para sonar como Shakespeare, modifique las inflexiones modernas de la siguiente manera:
- Agregar un adverbio a un superlativo (por ejemplo, "el más valiente" en lugar de solo "el más valiente").
- Reemplazar el adverbio "más" con el sufijo "est" o "'st" (por ejemplo, "atrevido" en lugar de "más atrevido").
Parte 3 de 3: Hablar con el ritmo de Shakespeare
Paso 1. Habla en pentámetro yámbico
Shakespeare usó con frecuencia el pentámetro yámbico para escribir diálogos para los personajes más importantes de sus obras. Para hablar en pentámetro yámbico, use diez líneas de sílabas divididas en cinco "pies". En un pie, la primera sílaba no está acentuada y la segunda está acentuada.
Por ejemplo, diga una frase como, "de una vez, debemos ponernos en marcha para aprovechar el día" enfatizando cada segunda sílaba (en este caso, cada segunda palabra)
Paso 2. Utilice el ritmo trocaico
El ritmo trocaico es lo opuesto al pentámetro yámbico en términos del patrón de pronunciación de las sílabas. En lugar de "pies", el ritmo trocaico se compone de "troches". Entregue líneas de diez sílabas en "troches" de dos sílabas, con la primera sílaba acentuada y la segunda sin acentuar.
Un ejemplo perfecto de ritmo trocaico es la línea "Doble, doble, trabajo y problemas; fuego quema y caldero burbujeante" de Macbeth
Paso 3. Utilice pareados que rimen
Habla en coplas rimadas para que suene distintivamente shakesperiana. Shakespeare agruparía dos líneas sucesivas con palabras que riman al final de cada una. Las coplas se pueden agrupar para enfatizar el efecto (es decir, rimar las últimas palabras en las líneas uno y dos, con diferentes palabras que riman en las líneas tres y cuatro).
