Los estudiantes de primer y segundo grado generalmente están listos para comenzar a probar sus habilidades de comprensión de lectura. La lectura atenta, que es parte de los Estándares Estatales Básicos Comunes, puede ayudar a los estudiantes a comprender el significado más profundo de un texto y a notar patrones y palabras de vocabulario. Con un plan de lección simple y el texto correcto, puede hacer que su clase comience a leer detenidamente para mejorar sus habilidades hoy.
Pasos
Parte 1 de 3: Preparación
Paso 1. Elija un libro de imágenes divertido y atractivo
Los estudiantes de primer y segundo grado apreciarán un libro con dibujos que puedan seguir. Trate de elegir un texto que tenga problemas con los que puedan identificarse, como lidiar con la tarea o no querer hacer las tareas del hogar. Elija una historia que tenga personajes masculinos y femeninos para que todos en la clase puedan relacionarse.
Paso 2. Empiece con textos breves
La lectura atenta puede llevar mucho tiempo, especialmente para los niños más pequeños. Cíñete a un libro que no tenga más de 10 páginas para que puedas leerlo con bastante rapidez y responder preguntas. A medida que los niños crecen, pueden pasar a historias más largas.
En general, el texto de la historia no debe tener más de 1 a 2 páginas si lo juntas todo
Paso 3. Haga algunas preguntas sobre el texto
La lectura atenta se trata de obtener una comprensión más profunda de la historia y la narrativa. Concéntrese en los personajes, el mensaje general y cualquier palabra importante del vocabulario que pueda elegir. Antes de presentar el libro a su clase, escriba alrededor de 5 preguntas para hacerlas al final. Las buenas preguntas incluyen:
- "¿Quiénes son los personajes principales de esta historia?"
- "¿Qué problema tiene el personaje principal?"
- "¿Notaste alguna palabra que se repitió más de una vez?"
- "¿Qué aprendiste de esta historia?"
- "¿Este libro te recuerda algo más que hayamos leído?"
Parte 2 de 3: Introducción
Paso 1. Explique por qué utilizaría la lectura atenta
Los expertos señalan que explicar por qué está enseñando lectura atenta ayuda a los estudiantes a comprenderlo mucho antes. Dígales a sus alumnos que el objetivo de una lectura atenta es obtener una comprensión más profunda de la historia y lo que el autor está tratando de decir. Hágales saber que cuando terminen de leer, prestarán más atención y tendrán más que decir sobre la historia.
Podría decir algo como: "Hoy vamos a leer una historia, pero la vamos a leer con atención. Lo que eso significa es que vamos a pensar en los personajes y la historia, y luego responderemos algunas preguntas sobre el libro al final"
Paso 2. Lea el texto en voz alta con la clase
Intenten su primera lectura detallada juntos como grupo. Puede leer el texto en su totalidad o puede hacer una pausa y señalar caracteres y palabras importantes a medida que avanza. Si lo desea, entregue copias de la historia a sus alumnos para que puedan seguirlo con usted.
Paso 3. Presente preguntas sobre el texto
Las preguntas correctas enfocarán a su clase en los detalles que necesitan. Concéntrese en la atención a los detalles, los personajes principales, los problemas enfrentados e incluso las palabras del vocabulario.
- Una pregunta fácil de hacer es "¿Cuál es el problema?" La mayoría de los personajes principales enfrentan algún tipo de problema que deben solucionar o solucionar.
- Otra buena pregunta para hacer es "¿Qué pasó en la historia?"
Paso 4. Anime a los estudiantes a resaltar o subrayar las partes importantes
Recuérdeles las preguntas que hizo al principio y pídales que marquen partes de la historia que puedan responder a esas preguntas. Si no tiene suficientes copias del texto, puede reunir a sus alumnos en grupos pequeños para que puedan compartir.
Por ejemplo, podría preguntarle a la clase: "¿Quién es el personaje principal?" Luego, rodearían con un círculo las palabras o frases relacionadas con esta pregunta
Paso 5. Responda las preguntas sobre el texto con la clase
Dé a sus alumnos sus preguntas de ejemplo y luego ayúdeles a responderlas en voz alta. Si tienen problemas, hojee la página de la historia que pueda ayudarlos a responder la pregunta y vuelva a leer el texto en voz alta.
- Si tienen problemas, intente hacer preguntas sobre la portada del libro. Señale el personaje principal y cualquier personaje secundario para solidificarlos en la mente de su estudiante.
- Es posible que sus hijos no sepan todas las respuestas a sus preguntas después de una lectura, ¡y está bien! La lectura atenta consiste en repasar las cosas varias veces. Está bien volver atrás y volver a leer una página o dos si es necesario.
Parte 3 de 3: Práctica
Paso 1. Repartir el texto a los alumnos para que trabajen en grupos
Los grupos de 4 o 5 estudiantes suelen ser lo suficientemente pequeños como para leer detenidamente. Intente mezclar los grupos e incluir a diferentes estudiantes en varios niveles de lectura.
Si tiene algún alumno que todavía tenga dificultades con la lectura, puede emparejarlo con los lectores sólidos de la clase
Paso 2. Anime a los estudiantes a leer el texto nuevamente
Dígales que piensen en las preguntas que hizo antes y hágales saber que está bien leer despacio. Pídales que noten cualquier detalle sobre los personajes o la historia que crean que podría ser importante.
Paso 3. Haga preguntas a la clase sobre el texto
Manténgalos similares a los que pidió anteriormente, pero mezcle un poco. Si los estudiantes tienen dificultades, pídales que simplemente resuman lo que acaban de leer. Luego, puede ayudarlos a responder preguntas de lectura detallada como:
- "¿Por qué el personaje principal hizo lo que hizo?"
- "¿Cómo convenció el personaje principal a su madre de que lo dejara jugar?"
- "¿Crees que lo que hizo el personaje principal fue una buena idea?"
Paso 4. Haga que sus alumnos escriban las respuestas a las preguntas
Los estudiantes de primer y segundo grado suelen estar dispuestos a escribir las respuestas en lugar de simplemente decirlas en voz alta. Si cree que sus hijos están listos, dígales que anoten sus respuestas en una hoja de papel en lugar de levantar la mano. Si no es así, simplemente discuta sus respuestas en clase.
En general, la mayoría de los niños están listos para escribir las respuestas cuando están a la mitad del primer grado
Paso 5. Conecte el texto a otras lecturas que haya realizado
Vea si sus alumnos pueden encontrar patrones o temas de conexión. Por ejemplo, si leíste una historia la semana pasada sobre un personaje que no quería ir a la escuela, podrías conectarla con tu lectura de un personaje que no quería hacer sus quehaceres. El reconocimiento de patrones también es una parte importante de la lectura detallada.
